一般情況下，大家在公司上班都是盡職盡責(zé)的在做自己崗位上的工作，對(duì)于一個(gè)完整的景觀(guān)設(shè)計(jì)流程不是十分了解。曾經(jīng)園林吧微博上發(fā)過(guò)一段話(huà)，大概意思是說(shuō)提高專(zhuān)業(yè)技能的一個(gè)很好的方法就是去接私活，既能賺取外快還能讓自己對(duì)流程和細(xì)節(jié)更加熟悉。今天園林吧分享的這篇文章就是教大家如何做一個(gè)完整的景觀(guān)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助！
　　1、先要了解客戶(hù)的需求，根據(jù)需求來(lái)做設(shè)計(jì)，這就是我們常說(shuō)的“客戶(hù)要西裝，你不能給他馬褂”的道理，否則再好的方案也一樣被槍斃。那種通過(guò)對(duì)客戶(hù)的行為進(jìn)行邏輯推理并得出設(shè)計(jì)結(jié)論的方案是非常有說(shuō)服力的，不是客戶(hù)隨隨便便就能**的。
　　2、然后，再分析基地周邊的環(huán)境，包括對(duì)周邊的居民區(qū)、醫(yī)院、地鐵出入口、變電站等條件的分析，得出我們基地的一些功能定位的必然性。這時(shí)候的設(shè)計(jì)就不一定是多樣性的，可能就是推理出來(lái)只有一種解決方案和形式的。
　　3、立意、主題和功能。有一個(gè)立意，才能做出一個(gè)好設(shè)計(jì)，否則就像寫(xiě)作中的流水帳。立意要和功能相結(jié)合，沒(méi)有功能的設(shè)計(jì)也是空洞無(wú)物的。
　　4、再下來(lái)是空間。景觀(guān)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)一樣，最重要的在于空間的營(yíng)造。但與之不同的是，建筑通過(guò)墻體、屋頂、門(mén)窗來(lái)圍合空間，景觀(guān)則通過(guò)綠化、水景、墻體、鋪裝、豎向設(shè)立、地形及標(biāo)高變化等來(lái)營(yíng)造空間。我個(gè)人認(rèn)為，空間最重要的在于其“空間的流動(dòng)性”。要在你的設(shè)計(jì)中讓空間流動(dòng)起來(lái)，讓人步移景異，時(shí)而高低起伏，時(shí)而峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)而先抑后揚(yáng)，時(shí)而豁然開(kāi)朗，空間在流動(dòng)，在變化。
　　5、然后是細(xì)部。細(xì)部就是把空間中的重點(diǎn)部分放大，仔細(xì)推敲。如某些同學(xué)做了水景，那么如何在深入思考下去，水景的標(biāo)高、池壁做法、如何溢水、如何噴泉等等，深入下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后去學(xué)習(xí)去推敲去提高，你就一定有進(jìn)步。不要老停留在一張1：200或1：500的平面圖上，要分析1：20、1：50的詳圖。細(xì)部的類(lèi)型很多，水景、石景、景觀(guān)小品、設(shè)施等等，形成一個(gè)整體的系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)的風(fēng)格是統(tǒng)一的，完整的。
　　6、再接著是材料。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生普遍的問(wèn)題是對(duì)材料一竅不通，完全脫離實(shí)踐。這個(gè)問(wèn)題一定要在學(xué)校多解決，了解材料的特性，石材、木材、透水磚等，并了解價(jià)格，知道將來(lái)的工程造價(jià)。這要多看、多研究、多問(wèn)了。經(jīng)驗(yàn)是需要實(shí)踐來(lái)總結(jié)的。還有，就是綠化植物。這是非常重要的景觀(guān)材料，而不是用來(lái)作為“填補(bǔ)空白”的，植物設(shè)計(jì)的好壞基本占了80分，是一個(gè)整體的大效果的問(wèn)題。一定要重視植物，而且植物不僅是材料，還要貫穿到空間和細(xì)部的方方面面。
　　7、最后談?wù)勶L(fēng)格。風(fēng)格是鼓勵(lì)同學(xué)們自己去追求的。風(fēng)格也是最高境界，要經(jīng)過(guò)一定的理論和實(shí)踐體會(huì)后，才能提出風(fēng)格的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，景觀(guān)設(shè)計(jì)還是分為兩種趨勢(shì)，一種是藝術(shù)的趨勢(shì)，偏向建筑設(shè)計(jì)；一種是生態(tài)的趨勢(shì)，偏向自然科學(xué)。當(dāng)前的教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)該以藝術(shù)的訓(xùn)練為主，然后逐步向生態(tài)方面發(fā)展。所以，風(fēng)格我的經(jīng)驗(yàn)是簡(jiǎn)潔，“少就是多”。中國(guó)的學(xué)生喜歡做很多東西，堆砌很多想法。而國(guó)外的老師就是說(shuō)，少一些，砍一些，再簡(jiǎn)單一些。這也是我從安藤忠雄、GMP等學(xué)習(xí)和體會(huì)來(lái)的。設(shè)計(jì)的“少”決不是簡(jiǎn)單，密斯的“少就是多”帶來(lái)了非常復(fù)雜的細(xì)部設(shè)計(jì)。
　　我覺(jué)得，從同學(xué)的第一個(gè)景觀(guān)設(shè)計(jì)上，盡量做得“簡(jiǎn)單”一些，但是把基本的東西能吃透。因?yàn)檫@是同學(xué)們景觀(guān)學(xué)專(zhuān)業(yè)的第一個(gè)景觀(guān)設(shè)計(jì)（前兩年學(xué)建筑和規(guī)劃），因此當(dāng)前的關(guān)鍵在于理解和認(rèn)識(shí)到什么是景觀(guān)設(shè)計(jì)，如何做景觀(guān)設(shè)計(jì)。所以，我建議老師們把“主題和概念”的分?jǐn)?shù)占一個(gè)比較小的比例，重點(diǎn)在于如何從最基本的東西去做一個(gè)景觀(guān)設(shè)計(jì)。如道牙怎么做、花壇側(cè)壁怎么做、噴泉如何噴等實(shí)實(shí)在在要實(shí)施的東西，這樣大家就知道景觀(guān)設(shè)計(jì)到底要做什么，就心里有底。由于同學(xué)們廣場(chǎng)設(shè)計(jì)做完后，就要做公園、生態(tài)設(shè)計(jì)等大尺度的設(shè)計(jì)，更不可能去推敲細(xì)部和材料，那么當(dāng)下就要用這個(gè)小尺度的廣場(chǎng)項(xiàng)目來(lái)鍛煉一下大家的細(xì)部設(shè)計(jì)能力和實(shí)施的能力。或許將來(lái)大家出去找工作，面試的快題設(shè)計(jì)就是“廣場(chǎng)設(shè)計(jì)”。所以，一個(gè)能實(shí)施的方案比一個(gè)空中樓閣的理想化的概念對(duì)同學(xué)們的幫助更大一些。
　　從我個(gè)人的體會(huì)來(lái)說(shuō)，對(duì)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)課程的建議如下：
　　1、一定要多看、多走、多思考。要去看實(shí)際的已經(jīng)實(shí)施的項(xiàng)目，如上海浦東世紀(jì)廣場(chǎng)、淮海路新世界入口景觀(guān)、正大廣場(chǎng)西側(cè)的休息廣場(chǎng)等案例。
　　2、多多描圖，這是我的秘訣。每天描一個(gè)項(xiàng)目，積累100多個(gè)景觀(guān)的項(xiàng)目。自然會(huì)融會(huì)貫通，自己就可以設(shè)計(jì)。這些都是解決“頭腦里沒(méi)東西”的問(wèn)題，設(shè)計(jì)是不能自己瞎想的，很多東西都是現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)擺在那里的，關(guān)鍵是要多學(xué)習(xí)。
　　3、要多畫(huà)手繪圖，手繪是表達(dá)思想的唯一途徑，是設(shè)計(jì)師最重要的武器。而在一個(gè)方案比較成熟后，必須要用su來(lái)推敲空間和細(xì)部，可以形成仰視、俯瞰、平視等各種視覺(jué)效果。
　　4、從模仿做起。剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)要先學(xué)會(huì)“抄”，抄大師的，領(lǐng)悟大師的精髓，抄得多了，熟能生巧，然后才能創(chuàng)作。

來(lái)源：園林吧